Os professores de música de uma forma geral reconhecem a enorme importância do estudo e da discussão de técnicas específicas com os alunos durante as aulas. A maior parte dos professores percebe a importância de encorajar os alunos a utilizarem diferentes abordagens no estudo em casa, começar uma peça nova muito devagar, aumentar gradualmente a velocidade e a fazerem uma análise da peça antes de a tocarem. Em relação a outros aspectos denota-se a falta de uma pedagogia sistemática comum a todos os professores de música.
Os professores têm um papel fundamental não só em ajudarem os alunos na aquisição de técnica musical e no desenvolvimento de estratégias mas também a tornarem-se cada vez mais autónomos e independentes. À medida que a técnica e a experiência dos alunos aumenta é importante encorajar a autonomia na aprendizagem e na aquisição de estratégias que os ajudarão no desenvolvimento de uma prática musical mais eficaz e na preparação para a performance.
Para um estudo mais eficaz os professores devem ajudar os alunos a estarem conscientes da sua própria aprendizagem (metacognição), a abordarem a prática de uma forma sistemática, estruturada e com objectivos definidos. A combinarem uma prática mental com uma prática física, a investirem no estudo e análise da partitura, a planearem sessões curtas de estudo durante o tempo. Devem motivar os alunos deixando-lhes alguma margem para fazerem as suas próprias opções, e a ouvirem exemplos de qualidade de performance musical.
No entanto, os professores devem também perceber e fazer perceber que a quantidade de tempo investido no estudo não significa qualidade e desenvolvimento musical. O mais importante em cada passo é cada aluno melhorar as suas competências ao prestar grande atenção ao desenvolvimento da sua própria capacidade de aprender como aprender.
Andreia Valente da Costa - Aluna do Curso de Piano da Universidade de Aveiro (Excerto de um trabalho escrito para a disciplina de Didática da Música, Junho 2008)Bibliografia Usada
Barry, N.H. & Hallam, S. (2002) Practice. In Parncutt, R. & McPherson, G.E. (Eds.), The Science & Psychology of Music Performance.
Livro/CD ‘Eu toco flauta de Bisel’, de Joana Amorim e Vasco Negreiros.
Descrição e enquadramento do Livro/CD
O presente livro, editado pela AvA Musical Editions, com o apoio do Departamento de Comunicação e Arte da Universidade de Aveiro, tem duas valências:
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Curricula dos autores
Joana Amorim
Tendo nascido em Faro, viveu a partir dos 2 anos de idade em Lisboa, onde iniciou a sua formação musical na Juventude Musical Portuguesa, aprendendo inicialmente piano e logo flauta de bisel, instrumento com que concluiu o curso complementar do Conservatório Nacional de Lisboa em 1992.
Na Conservatório Real de Haya (Holanda), continuou os seus estudos de flauta de bisel com Ricardo Kanji, seguindo os de traverso barroco, com Wilbert Hazelzet e Barthold Kuijken, concluídos em 2000.
É professora no Conservatório Nacional de Lisboa desde 2001, onde vem acumulando vasta experiência na iniciação à flauta de bisel. Actua com frequência como flautista, solista ou em orquestras barrocas, tendo levado o concerto didático «No tempo em que os Instrumentos falavam», com Joana Bagulho e Pedro Oliveira, a crianças de todo o país. Em 2007 conclui o seu mestrado na Universidade de Aveiro, versando sobre a sonata incompleta BWV 1032 de Johann Sebastian Bach.
Vasco Negreiros
Tendo nascido em Portugal, emigrou para o Brasil aos dez anos de idade, onde iniciou ao piano os seus estudos de música. Mais tarde, estudou viola d’arco e canto, tendo-se especializado
Na Alemanha, concluiu o curso de Direcção na Musikhochschule Karlsruhe, seguindo Pós-Graduação, também em Direcção, na Musikhochschule de Mannheim-Heidelberg. Na Universidade de Aveiro, onde é professor e coordenador da Área Vocacional de Teoria e Formação Musical, concluiu em 2005 Doutoramento sobre o Livro de varios motetes de Frei Manuel Cardoso.
Como maestro, dirige regularmente o Vocal Ensemble, colaborando como convidado com diversas orquestras, no país e no estrangeiro. Desde 1998 é professor no Curso Internacional de Música Antiqua de Daroca (Espanha), oferecendo pontualmente ainda diversos outros Master Courses e palestras, tanto em Direcção como
Enquanto compositor, vem trabalhando tanto na área erudita como também na popular, como autor de arranjos. Tem editados dois livros pela Universidade de Aveiro («Explorando a Motívica Rítmica Europeia» e «Introdução às Figuras da Retórica Poético-Musical») e dois CDs («Brasil Barroco», com o ensemble de mesmo nome, e o CD triplo «Livro de varios motetes e ovtras covsas», à frente do Vocal Ensemble), além de diversos artigos especializados.
Recomendações
António Carrilho, flautista:
Chegou finalmente um livro divertido para aprender flauta de bisel!
A compilação de canções populares, numa recolha de Joana Amorim e harmonizadas por Vasco Negreiros, parte integrante do universo das crianças, surge como resposta à falta de métodos para a aprendizagem deste instrumento.
Desde a linguagem utilizada até às explicações técnicas, a forma em que a dupla Amorim/Negreiros aborda a flauta de bisel acontece com uma fluidez e naturalidade que estimula a vontade de aprender a tocar flauta.
A pesquisa e anos de experiência de ensino de Joana Amorim a crianças ainda no pré-escolar e no primeiro ciclo deu frutos! Os acompanhamentos para o professor (em flauta contralto)/acompanhamentos ao piano (por Vasco Negreiros), mergulham-nos num universo musical pleno: abordando a música antiga, contemporânea, o jazz, a música popular…, dá ao aluno uma perspectiva global dos mais díspares estilos, das mais diversas métricas e caracteres.
Eis o método que todos nós deveríamos ter tido quando ingressámos no mundo musical há mais de 20 anos!
Jorge Castro Ribeiro, etnomusicólogo:
Na minha perspectiva, este livro é um importantíssimo material pedagógico, de grande qualidade, para o ensino da flauta de bisel, que vem colmatar uma falha grave no panorama editorial português nesta área.
Subjacente à concepção desta obra está um sólido princípio de desenvolvimento integral do sentido musical das crianças e da valorização das suas capacidades auditivas, vocais e instrumentais. O processo ensino - aprendizagem é claramente beneficiado por uma linguagem acessível, por estratégias pedagógicas variadas e ricas, e por uma valorização do papel artístico do professor.
Por outro lado, ainda, este livro utiliza com inteligência e sentido didáctico, um conjunto de canções infantis e melodias da memória popular, que contribuem positivamente para o seu enaltecimento e manutenção colectiva
Agenda de Lançamento e de apresentações:
· 9 de Outubro de 2008, às 16:30: Lançamento do livro no Auditório do Departamento de Comunicação e Arte da Universidade de Aveiro, por António Carrilho e Jorge Castro Ribeiro;
· 9 de Outubro de 2008, às 19:30: Apresentação do Livro no Orfeão de Leiria – Conservatório de Artes, por António Carrilho;
· 10 de Outubro de 2008, às 18:30: Lançamento do livro na livraria Braço de Prata,Lisboa, por António Carrilho;
· 11 de Outubro de 2008, às 10:00: Apresentação do livro nno Conservatório Regional de Faro, por António Carrilho;
· 11 de Outubro de 2008, às 17:00: Apresentação do livro na livraria Gupi, Algés, pelos autores;
· Estão previstas outras apresentações do livro em Leiria, Faro, O de Mira e outras cidades, mas ainda sem data exacta atribuída.
Contactos:
AvA Musical Editions (Editor Nuno Fernandes):
info@editions-ava.com; Telf. 213875087
Vendas: www.editions-ava.com
jnamorim@gmail.com; Telf: 218142336/967726480
Vasco Negreiros:
vnegreiros@ua.pt; Telf: 234328006/960288297
