Um primeiro princípio pedagógico a levar em conta por quem trabalhar com crianças no Enriquecimento Curricular é:
Umas aprenderão mais rápido que outras, conseguirão melhores níveis de desempenho que outras, mas essa diferença de potencial não significa que as crianças que não são tão rápidas ou tão prontamente destras sejam desprovidas de potencial para aprender música. Levarão mais tempo, precisarão de mais oportunidades, mas têm igualmente potencial para atingir níveis elevados de desempenho.
O importante é que o professor disponibilize as experiências e actividades suficientes vezes para que todas as crianças possam usufruir de vivências musicais enriquecedoras e motivadoras.
Todas as crianças têm potencial para aprender música
Umas aprenderão mais rápido que outras, conseguirão melhores níveis de desempenho que outras, mas essa diferença de potencial não significa que as crianças que não são tão rápidas ou tão prontamente destras sejam desprovidas de potencial para aprender música. Levarão mais tempo, precisarão de mais oportunidades, mas têm igualmente potencial para atingir níveis elevados de desempenho.
O importante é que o professor disponibilize as experiências e actividades suficientes vezes para que todas as crianças possam usufruir de vivências musicais enriquecedoras e motivadoras.
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